Публикации по теме «УМК И. Н. Пономаревой»

Рекомендуется использовать опорный конспект для проведения урока в 7 или 8 классе по теме «Простейшие» как раздаточный материал. Можно использовать ОК и для подготовки домашних заданий.

Данный ресурс можно использовать и для изучения темы, и для проверки знаний. Рабочий лист «Признаки живых организмов. Среды жизни» предназначен обучающимся 7-х и 8-х классов. Ученики научатся определять, какая информация является главной, а какая - второстепенной. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между факторами среды и особенностями строения организмов. Научатся находить нужные сведения в учебнике и преобразовывать информацию из одного вида в другую. А также смогут определять и характеризовать отношения между разными видами.

Игра разработана для закрепления материала при изучении темы "Клеточный уровень организации живого".

Игра направлена на усвоение, систематизацию и углубление знаний учащихся о строении, жизнедеятельности растений, значении в природе и жизни человека, многообразии растительного мира. Игра рекомендована для учащихся средних и старших классов, содержание поможет подготовиться к урокам и экзаменам, расширит кругозор

Тест по биологии для 10 класса «Химический состав клетки. Неорганические вещества».

В методической разработке содержится опыт работы учителя с одаренными детьми в урочное и внеурочное время, описаны методы и приемы работы с такими детьми на уроках биологии. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие - одно из важнейших аспектов деятельности старшей школы. Одаренные дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость, к учению, творческие возможности и проявления; обладают доминирующей активной познавательной потребностью; испытывают радость от добывания знаний.

Этот тест предназначен для учащихся 7-го класса, изучающих биологию по учебнику под редакцией доктора педагогических наук, профессора И.Н. Пономарёвой. Тест составлен по теме «Органы растений», состоит из 10 вопросов. К тесту прилагаются ответы. Тест позволяет преподавателю быстро оценить целую группу учащихся (в течении 10-15 минут), получить результаты опроса и проанализировать уровень знаний по изучаемой дисциплине.

Этот тест предназначен для учащихся 7-го класса, изучающих биологию по учебнику под редакцией доктора педагогических наук, профессора И.Н. Пономарёвой. Тест составлен по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений», состоит из 10 вопросов.

Рабочий лист содержит три раздела: 1. Повторение по теме «Особенности строения высших споровых растений». включает 5 вопросов с выбором одного правильного варианта ответа. 2. Изучение цикла развития папоротника, и первичный контроль усвоения знаний по данному вопросу в ходе выполнения трёх заданий: - с множественным выбором ответа; - поиск и исправление ошибок в предложенном описании цикла развития папоротника; - критический анализ терминологических подборок с целью исключения лишнего термина и объяснения причины исключения. 3. Работа с текстом параграфа и рабочего листа.

Рабочий лист включает три задания: восстановления текста (вставить пропущенные термины); восстановление последовательности этапов жизненного цикла мха; составление рассказ «Цикл развития мха кукушкин лён» по предложенной схеме.

Рабочий лист содержит три задания: подписать структуры и органоиды растительной клетки; установить соответствие между определением и названием органоида клетки; установить соответствие между типом ткани и её характеристикой.

Урок-квест по биологии для 6 класса систематизирует знания за 1-2 четверти (клеточное строение, царства организмов, процессы жизнедеятельности) через интерактивные станции с микроскопами, кроссвордами и групповыми заданиями, обеспечивая обратную связь через цифровые тесты и рефлексивное "Дерево знаний".Соответствуя ФГОС, занятие развивает предметные и метапредметные навыки с дифференцированным подходом, завершаясь самооценкой и адаптивным домашним заданием.

Рабочие листы можно применять на разных этапах урока. Типы заданий, используемых в данной разработке: 1. Работа с рисунком. Обозначения частей тела 2. Закончи предложение 3. Сравнение с другими классами хордовых животных 4. Составление и заполнение опорно-логических схем. 5. Решение кроссвордов или ребусов

Контрольная работа по биологии (9 класс) представлена в двух вариантах. Вопросы заданий составлены в соответствии с рабочей программой по предмету. Итоговая работа содержит: пояснительную записку; спецификацию контрольно-измерительных материалов для проведения итогового мониторинга; текст заданий; ответы.

Урок-практикум позволяет не только изучить тему «Дыхательная система», но и развить навыки работы в команде, критического мышления, математические и инженерные способности, а также творческие навыки.

Буклет - помогайка по биологии для 9-11 классов

Тема: Зоология – наука о животных: Путешествие в удивительный мир Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала с элементами игровой и исследовательской деятельности) • Цель: Создать увлекательный и познавательный урок по теме “Зоология – наука о животных: Путешествие в удивительный мир”, который активизирует познавательный интерес учащихся, расширит их представление о разнообразии животного мира и его значении, а также сформирует научное мировоззрение.

Методическая разработка урока биологии в 9 классе по теме "Мышцы. Мышечная система" включает в себя технологическую карту урока, презентацию, раздаточный материал в виде рабочего листа и карточки для проверки домашнего задания. Урок включает в себя, кроме теоретического материала, практическую работу по теме "Изучение влияния статической и динамической работы на утомление мышц".

Тест для учащихся 7-го класса по биологии

Продолжить формирование знаний об обмене веществ, раскрыв сущность энергетического обмена.